Glosario de preparación escolar en 10 minutos

Los 20 términos, en orden de frecuencia

Aprestamiento. Conjunto de actividades breves dirigidas que preparan al niño para las tareas escolares formales: reconocer letras, contar objetos, seguir instrucciones y sostener el lápiz. Se recomienda entre los 4 y 6 años.

Estimulación temprana. Intervenciones lúdicas de 0 a 3 años que impulsan el desarrollo sensorial, motor y del lenguaje. Basadas en juego libre y exploración, no en instrucción directa.

Motricidad fina. Capacidad de controlar movimientos pequeños de la mano y los dedos — base de la escritura, del uso de tijeras y del abrochado. Se entrena con plastilina, pinzas y trasvases.

Motricidad gruesa. Coordinación de movimientos grandes del cuerpo: correr, saltar, trepar, atrapar una pelota. Precede y sostiene el desarrollo de la motricidad fina.

Lateralidad. Preferencia dominante de un lado del cuerpo (mano, pie, ojo). Se consolida entre los 5 y 7 años; forzar el uso de la mano no dominante no es recomendable.

Lectoescritura. Proceso integrado de aprender a leer y a escribir. En español se apoya en sílabas simples (MA-MA, PA-PA) antes de palabras completas.

Conciencia fonológica. Habilidad de reconocer que las palabras están hechas de sonidos discretos que se pueden separar y combinar. Predictor clave del éxito lector.

Grafomotricidad. Coordinación específica entre el ojo, la mano y el trazo. Se entrena con líneas rectas, curvas y bucles antes de introducir letras.

Pinza digital. Agarre del lápiz con pulgar, índice y corazón. Correcto desde los 4-5 años; su consolidación evita fatiga y mala letra.

Coordinación óculo-manual. Sincronización entre lo que el ojo ve y lo que la mano hace. Se practica con juegos de atrapar, encajar piezas y ensartar cuentas.

Atención sostenida. Mantener el foco en una tarea durante un intervalo continuo. A los 4 años suele ser de 5-7 minutos; a los 6, de 15-20.

Función ejecutiva. Conjunto de habilidades mentales que permiten planificar, recordar instrucciones, cambiar de tarea y controlar impulsos. Se desarrolla intensamente entre 4 y 7 años.

Memoria de trabajo. Capacidad de retener información brevemente para usarla — recordar dos instrucciones seguidas, sumar mentalmente. Núcleo de la función ejecutiva.

Juego simbólico. Actividad en la que el niño asigna a un objeto un uso ficticio (una caja es una nave). Fundamental para el desarrollo del lenguaje abstracto.

Método Montessori. Pedagogía centrada en materiales manipulativos y en la libre elección del niño dentro de límites preparados. Popular en preescolar por su respeto al ritmo individual.

Método global de lectura. Enseñar a leer partiendo de palabras completas antes que sílabas. Contrasta con el método silábico, más común en el sistema hispanohablante.

Método silábico. Enseñar a leer construyendo palabras a partir de sílabas simples (ma-má, pa-pá). Predominante en la lectoescritura en español.

Currículo preescolar. Plan de aprendizajes esperados en educación inicial (3-6 años): lenguaje, pensamiento matemático, exploración del entorno, arte y desarrollo personal.

Rutina diaria. Secuencia predecible de actividades a la misma hora. Reduce ansiedad, facilita transiciones y sostiene la adquisición de hábitos escolares.

Adaptación escolar. Periodo de ajuste del niño a un nuevo entorno educativo. Suele durar 2-6 semanas; señales de éxito: dormir bien, hablar de la escuela sin miedo, hacer amigos.